Методические разработки (план интегрированного урока на развитие различных компетенций)

                                                                                                                                                                      V.Prokofjeva

                                                                                                                                                DVĢ

                                                        Интегрированный урок в 7 классе 

                                                Тема: «Животные»

1. Слушание

Просмотр мультфильма «Путаница» (продолжительность 9 минут).

Во время и после просмотра мультфильма ( в течение 5-7 минут)  заполните рабочий лист. Кратко ответьте на вопросы.

1. Что делают звери на поляне? …………………………........................................................

2. Кто руководит хором?.............................................................................................................

3. Кто квакает?..............................................................................................................................

4. Кто пипикает?..........................................................................................................................

5. Кто чирикает?..........................................................................................................................

6. Кто крякает?..............................................................................................................................

7. Кто хрюкает?............................................................................................................................

8. Кто мяукает?.............................................................................................................................

9. Кто мычит?..............................................................................................................................

10. Почему участники хора отказались петь по правилам?.....................................................

11. Что сделали котята?...............................................................................................................

12. Что сделали утята?..................................................................................................................

13. Что сделал заяц?......................................................................................................................

14. Что сделали свинки?...............................................................................................................

15. Что сделали курочки?.............................................................................................................

16. Что сделал воробышек?..........................................................................................................

17. Вороне не быть кем?................................................................................................................

18. Что не должны делать лягушата?...........................................................................................

19. Что делают непослушные жабы?...........................................................................................

20. Что делают непослушные рыбы?...........................................................................................

21. Кто кого посадил в мышеловку?............................................................................................

22. Что сделали лисички?..........................................................................................................

23. Кто выбежал из моря?.........................................................................................................

24. Что делал крокодил?............................................................................................................

25. Кто потушил горящее море?...............................................................................................

2. Говорение

Ответьте на вопросы устно:

1. Как меняется настроение зверюшек на протяжении всего мультфильма? Как они выражают свои эмоции?

2. Почему они в конце этой истории о горящем море опять запели по правилам?

3. Какие звери вам понравились больше других и почему?

4. Домашнее задание: Диалог «Мой домашний питомец»

3. Лексика

Вспомните названия детенышей животных:

Утка  –                                                                              Лягуха –

Курица –                                                                           Заяц –

Медведь –                                                                         Мышь –

Корова –                                                                            Кошка–

Какие из этих животных мы называем домашними, а какие дикими?

4. Грамматика

Определите род у указанных существительных :

Утка  –                                                                              Жаба –

Курица –                                                                           Заяц –

Медведь –                                                                         Мышь –

Корова –                                                                            Кошка –

Крокодил –                                                                        Рыба –

Кит  –                                                                                  Бабочка –

Собака –                                                                             Ворона –

Образуйте множественное число у этих существительных.

Найдите существительные, у которых 1 слог; 2 слога; 3 слога;

5. Чтение

Прочитайте вслух стихотворение Корнея Чуковского «Путаница» Замяукали котята: Надоело нам мяукать! Мы хотим, как поросята – Хрюкать! А за ними и утята: Не желаем больше крякать! Мы хотим как лягушата – Квакать! Свинки замяукали – Мяу, мяу! Кошечки захрюкали – хрю, хрю, хрю! Уточки заквакали – Ква, ква, ква! Курочки закрякали – Кря, кря, кря! Воробышек прискакал, И коровой замычал – Му-у-у! Прибежал медведь, И давай реветь – Кукареку! Только заинька был паинька, Не мяукал и не хрюкал, Под капустою лежал, По-заячьи лопотал И зверюшек неразумных уговаривал: "Кому велено чирикать – Не мурлыкайте, Кому велено мурлыкать – Не чирикайте! Не бывать вороне коровою, Не летать лягушатам под облаком!" Но веселые зверята – Поросята, медвежата Пуще прежнего шалят, Зайца слушать не хотят. Рыбы по полю гуляют, Жабы по небу летают, Мыши кошку изловили – В мышеловку посадили! А лисички взяли спички, К морю синему пошли - Море синее зажгли! Море пламенем горит! Выбежал из моря кит: "Эй, пожарные, бегите, Помогите, помогите!" Прибегали два курчонка – Поливали из бочонка, Приплывали два ерша – Поливали из ковша, Прибегали лягушата – Поливали из ушата. Тушат-тушат - не потушат, Заливают - не зальют... Тут бабочка прилетала, Крылышками помахала, Стало море потухать – И потухло. Вот обрадовались звери – засмеялись и запели, Гуси начали опять По-гусиному кричать – Га-га-га! Кошки замурлыкали – Мур, мур, мур! Птицы зачирикали – Чик-чирик! Лошади заржали – И-го-го! Мухи зажужжали – Ж-ж-ж-ж-ж! Лягушата квакают – Ква-ква-ква! А утята крякают – Кря-кря-кря! Поросята хрюкают – Хрю-хрю-хрю Мурочку баюкают, Милую мою... Баюшки-баю, баюшки-баю...

                                                                                                                                DVĢ

                                                                                                                            V.Prokofjeva 

                                                Интегрированный урок в 9 классе  

                                            на уроке русского языка как иностранного

1. Слушание. Прослушайте песню и вставьте слова в пропущенные места.

Ночь коротка и ………………………………….
Люди просты, но ………………………………...
Все города, красиво подсвечены.
Но и ………………………………им не занимать.

…………………………….что мы делаем здесь?
У нас был …………………, но он кончился весь.
Ждет нас неясный ………………………………...
Маршрутки ………………… верят, верят и ждут.

Такой непокой, что………………………………...
Пульсирует всё, в ритме ближних огней.
На стенах …………………… кирпичная сырость.
И жизнь - это жизнь, или что-то важней.

……………………………….что мы делаем здесь?
У нас был ………………….., но он кончился весь.
Ждет нас неясный …………………………………..
Маршрутки …………………… верят, верят и ждут.

………………………………..что мы делаем здесь?
У нас был ……………………, но он кончился весь.

Ждет нас неясный …………………………………...
Маршрутки …………………… верят, верят и ждут.
Маршрутки …………………… верят, верят и ждут.

                                                                                                                                                           

2.Чтение

Слова песни BrainStorm - Непокой

Ночь коротка и бесконечна.
Люди просты, но их не понять.
Все города красиво подсвечены.
Но и темноты им не занимать.

Эй, друг, что мы делаем здесь?
У нас был план, но он кончился весь.
Ждет нас неясный маршрут.
Маршрутки сонные верят, верят и ждут.

Такой непокой, что вам и не снилось.
Пульсирует всё в ритме ближних огней.
На стенах дождя кирпичная сырость.
И жизнь - это жизнь или что-то важней.

Эй, друг, что мы делаем здесь?
У нас был план, но он кончился весь.
Ждет нас неясный маршрут.
Маршрутки сонные верят, верят и ждут.(3х)

Эй, друг, что мы делаем здесь?
У нас был план, но он кончился весь.

Ждет нас неясный маршрут.
Маршрутки сонные верят, верят и ждут.
Маршрутки сонные верят, верят и ждут.

Прочитайте  текст песни и выберите правильный вариант ответа из предложенных утверждений.

Ночь коротка и (бесконечна, беспредельна, безгранична)
Люди просты, но их не понять.
Все города красиво (освещены, украшены, подсвечены).
Но и темноты им не (избежать, потерять, занимать).

Эй, друг, что мы (делаем, творим, придумываем)  (сейчас, здесь, там)?
У нас был план, но он кончился весь.
Ждет нас (непонятный, неясный, неточный) маршрут.
(машины, маршрутки, такси) сонные верят, верят и ждут.

Такой (непокой, беспредел, хаос), что вам и не снилось.
Пульсирует всё в (темпе, такте, ритме) ближних огней.
На стенах дождя кирпичная (слякоть, серость, сырость).
И жизнь - это жизнь или что-то (умней, сложней, важней).

3. Лексика. Подберите синонимы к выделенным словам из текста песни.

Люди просты -  …………………………………………..

Но их не понять - ………………………………………....

Все города красиво - ……………………      подсвечены

Но и темноты - …………………………. им не занимать.

Эй, друг - …………………………………………………...

У нас был план - …………………………………………..

Он кончился - …………………………………………весь

Неясный маршрут - ……………………………………….

Верят - ………………………………………………и ждут

Такой непокой - ……………………………………………

Что вам и не снилось -……………………………………….

Кирпичная сырость - ………………………………………….

4. Грамматика.

А) Найдите в тексте однокоренные слова.

Б) Найдите и объясните правописание разных частей речи (глагол, существительное, прилагательное) с частицей НЕ.

Вспомните  и приведите свои  примеры на это правило.

В) Разберите по составу слово СОННЫЕ. Почему в этом слове пишем две НН?

Вспомните  и приведите свои  примеры на это правило.

Г) Объясните правописание слова НОЧЬ (почему на конце пишем Ь)?

Вспомните  и приведите свои  примеры на это правило.

Д) Подберите множественное или единственное число к перечисленным словам:

люди –

друг –

города –

огни –

стены –

план –

маршрут –

5. Говорение.

Выберите наиболее интересное задание для вас и выполните его в паре со своим одноклассником или учителем:

А) Составьте диалог на тему: «Маршрут в школу / в кинотеатр / в спортзал …..);

Б) Составьте диалог на тему: «Мой город и расположение наиболее интересных мест в нем);

В) Составьте диалог: «Мои планы на ближайшее будущее»;

Г) Игра «Отгадай мой маршрут»;